Ви шукаєте онлайн-школу, і ось вам здалося — знайшли саме ту.
Ви шукаєте онлайн-школу, і ось вам здалося — знайшли саме ту.
Але як зрозуміти, що це дійсно правильний вибір?
Онлайн-школи відрізняються так само як мішленівський ресторан від кав’ярні при дорозі.
У першому — індивідуальний підхід, турбота та якість.
У другому — конвеєр і швидко, але без глибини.
У “ШКОЛІ 977”, наприклад, не просто “курс з матеріалами”, а справжнє навчальне середовище:
Чи видають документи?
Так, і вони офіційні.
Чи є живі онлайн-уроки?
Так! І, крім того, є варіант, коли дитина може вчитися у власному темпі самостійно.
Якщо вам потрібен партнер в освіті дитини аж до кінця навчання, то “ШКОЛА 977” і є правильний вибір.
Не прийдете до нас цього року – і наступного ще раз будете шукати школу, витрачаючи час і нерви.
Час відповісти на ваші запитання й пояснити, чому так важливо перевірити саме такі пункти:
Перше, що повинно зацікавити батьків, які обирають школу не просто як допоміжний ресурс, а як навчальну базу — чи може заклад надати офіційні документи: табелі, довідки, свідоцтва досягнень (атестати).
Без ліцензії не може. Навіть сертифікати не є гарантією якості в таких випадках.
Як мінімум, вам повинні запропонувати скласти іспити в школі-партнері з ліцензією, та це однаково не дуже зручно: підготовка та навіть програма можуть відрізнятися, що викликає додаткові труднощі.
Школа, в якої є ліцензія — нічим не відрізняється від класичної в плані того, які документи може видати.
Отримати ліцензію МОН онлайн-школі зараз набагато легше, ніж 10 років тому, коли її отримували перші дистанційні школи в Україні, серед яких і “ОНЛАЙН ШКОЛА 977”.
Якщо це справді заклад освіти, то він повинен мати ліцензію на навчання вашої дитини, бо інакше це – репетиторський центр чи гурток.
Якщо в школи є ліцензія МОН, яку можна перевірити на державному сайті, то вона надасть вам усі необхідні документи, що ви можете отримати в класичній.
Правильна якісна онлайн-школа не конвеєрна. Маємо на увазі, що в ній поважають якість більше, ніж кількість.
Масштабувати завод це не те ж саме, що масштабувати заклад, який дає неповнолітнім освіту, що буде мати вплив на все їхнє життя.
“У нас 100500 учнів з 2 тисяч країн світу” – ви почули? Це про кількість, не про якість.
У “ШКОЛІ 977” теж навчаються учні з різних країн, однак фішка не цьому, а в тому, що до кожної дитини ми шукаємо підхід. Від кожної хочемо чути відгук з побажаннями, аби наша робота була більш цілеспрямованою, а тому продуктивною.
Діє обмеження на кількість дітей в класі — 12. Хоча закон дозволяє більше, ми переконані, що невеликий клас створює більш комфортний простір для учнів.
Також дає можливість учителеві приділити час та увагу вашій дитині щоразу. Тому не вийде просто відсиджуватися чи не готуватися, бо минулого разу тебе вже запитували.
Батьківські збори асоціюються із зібранням батьків одночасно чи навіть з оголошенням оцінок дітей при всіх? Забудьте!
У “ШКОЛІ 977” підхід інакший: ви самі обираєте, з ким із вчителів хочете поспілкуватися. У конкретний день можете приєднатися до відеозустрічі сам на сам. Дізнатися не просто оцінки, а те, якими людьми бачать ваших дітей педагоги.
Школа, де цінують індивідуальність
Ви можете попередити, який напрям розвитку обрали для власних дітей та чого очікуєте від школи, щоб навчання було індивідуалізованим.
Самовираження виходить уперед.
Часом можна просто відповісти на запитання опитування, щоб дати зрозуміти, чи влаштовує підхід.
Діти діляться, наскільки комфортно їм з конкретними вчителями. Цю інформацію не розголошують.
Буде цікаво: Що таке “індивідуальний підхід” на практиці в дистанційній школі?
Навіть, якщо ви не плануєте на них ходити, у школі повинні бути саме уроки!
У випадку, коли немає онлайн-уроків, школи не зацікавленні у відновленні матеріалу. Вони один раз замовили його у вчителів, а потім роками будуть продавати те саме. Це не школа, а більше схоже на повторювальний курс з ліцензією школи.
Навіть дуже популярні онлайн-школи можуть насправді обмежуватися лише консультаціями, і то за умови, що набереться потрібна кількість охочих. Але є й ті, що дбають про якість.
Наприклад, в “ШКОЛІ 977” основний продукт — це саме навчання з онлайн-уроками, консультаціями та коворкінгами, а вже потім йдуть варіанти без уроків в режимі реального часу, але з більш гнучким чи вільним графіком.
Це жива школа. Саме тому матеріали щороку оновлюються та замінюються актуальними та сучасними. Завдання адаптують залежно від класу та навіть підбирають деякі персонально для кожного учня.
На уроках потрібно вмикати камеру та мікрофон, що стимулює бути зібраним. Не вийде перемкнутися на відеогру чи піти поспати. Це також сприяє залученості до обговорень і формуванню комунікативних навичок.
За дослідженнями ми знаємо, та навіть і без них зрозуміло, що в школі на успіх дитини впливає саме вчитель, а не матеріал. Якщо дитина хоче здобути знання, то між складним матеріалом і нею стоїть педагог.
TIMSS 2011 — аналіз даних із 205 тисяч учнів з 47 країн показав: не стільки доступ до матеріалів, як саме професійна підготовка вчителів і якість викладання значною мірою пов’язана з результатами учнів — тобто успішністю навчання.
Крім того, шкільні вчителі – це дорослі, які проводять з вашою дитиною пів дня. Дорослі завжди здійснюють вплив: можуть змотивувати, зацікавити чи навпаки відбити бажання вчитися. Саме тому потрібні лише перевірені фахівці, що вміють знайти підхід до дитини й не будуть ставитися упереджено чи зверхньо.
“ШКОЛА 977” — приватна школа Дніпра, та ніяких обмежень у місці проживання дітей чи вчителів немає, тому педагогів підбираємо з усієї України та навіть за її межами.
Ретельно, у кілька етапів. Лише після пробного уроку вони зможуть працювати з дітьми. Що вже казати про постійне підвищення кваліфікації чи навіть курси від самої школи.
Прийдіть на пробне заняття, візьміть пробний тиждень та подивіться на вчителів, що можуть стати й вашою підтримкою.
Почитайте відгуки про “ОНЛАЙН ШКОЛУ 977” у гуглі, половина якраз про те, які в нас професійні вчителі.
В “ОНЛАЙН ШКОЛИ 977” розв’язано питання соціалізації, на відміну від багатьох інших дистанційних шкіл, навіть дуже популярних та розрекламованих.
Учні постійно взаємодіють між собою та з учителем, що створює відчуття класу.
Камера дозволяє бачити тих, з ким навчаєшся й відчувати себе частиною колективу. Мікрофон дає можливість висловлюватися миттєво, це не те саме, що чат чи коментар.
Демонструвати екран, виконувати завдання разом, проходити тести групою чи брати участь у дискусіях. Кожне із таких занять дозволяє потроху соціалізуватися. Проявляти себе як лідера чи надійного члена колективу.
Можна завести друзів на заняттях, а потім уже спілкуватися поза уроками.
Від книжкових до творчих, діти об’єднуються навколо того, що їм цікаво. Звісно, не завжди школи організовують їх, це не базовий мінімум, а те, що виходить за межі програми. Однак в “ШКОЛІ 977” дбаємо й про таке.
Це не просто уроки, а зустрічі, де учні спілкуються, обговорюють теми не з підручників, ставлять цілі, надихаються, долучаються до діяльності, що виходить за рамки стандартного навчання.
Є кілька типів:
Клуби створюють спільноту серед онлайн-навчання: не просто “я один перед екраном”.
Підтримують психоемоційний стан учнів. Педагоги звертають увагу не лише на знання, але й на комфорт, мотивацію, бажання навчатися.
Формують життєві навички (soft skills) – планування, комунікація, творчість, самоорганізація.
Допомагають інтегруватися в дистанційне навчання. Коли учень відчуває себе частиною групи, це підвищує мотивацію.
Учні разом виконують завдання, тренуються презентувати свої ідеї, допомагають одні одним.
Проходять онлайн, це частина дистанційної моделі школи.
Інші онлайн-школи переважно просто надсилають домашні завдання й дають термін на виконання, або взагалі перевіряють знання лише підсумковим тестом. Тим, кому потрібно більше уваги, щоб розібратися з усім, приходять на допомогу батьки.
У “Школі 977” знаємо, що деколи залучити дорослих можна, щоб дати тему для обговорення та спільної роботи з найріднішими. Це формує місточок між батьками й дитиною. Та ми не думаємо, що правильно звалювати на батьків усе.
Школа потрібна, щоб навчати, а отже, саме на заняттях і потрібно виконувати завдання, щоб звільнити вечір і мати час для хобі, спорту чи прогулянок з друзями. Щоб могти спокійно пограти чи повести час з батьками приємно, не в стресі: “а як це робити?”, “а чому не сходиться?”.
Саме тому частина завдань не є обов’язковою, тобто робити можна, але на оцінку не вплине, тільки підготуєтеся краще. А з іншою частиною допомагають коворкінги. Фактично, якщо з усім впоратися на них, то домашки не залишається узагалі.
Коворкінги в першій половині дня, коли діти бадьорі та активні.
Призначені саме для виконання домашніх завдань. Діти збираються всім класом і з учителем, але самостійно виконують роботу.
Працюють кожен у своєму темпі та над тими темами, які саме їм потрібні. Навіть за різними предметами, однак завжди можуть щось запитати, уточнити чи запропонувати.
Навіть якщо потрібно зв’язатися з іншим учителем, дитині допоможуть зробити все швидко. Інші діти часто відгукуються й самі, щоб підтримати однокласників. Це формує міцні дружні зв’язки.
Можна швидко отримати відповідь від конкретного вчителя, поспілкуватися не в чаті, а в зумі. Підготуватися до контрольної чи іспитів.
Консультації щовечора з різних предметів для кількох класів спільно. До них можуть приєднуватися не всі, а тільки учні, що потребують додаткових пояснень, більше практики, порад щодо проєктів чи іншого.
Саме ввечері, після уроків та виконання домашніх завдань. Після розмірковування та спроб розібратися самостійно. Це ще один спосіб дати дітям підтримку.
Немає причин перейматися, що на консультації ходять діти з різних класів, однаково питання вчителі розбирають індивідуально, розподіляючи час між усіма, залежно від потреби дитини, складності завдання та кількості охочих прийти.
Найприємніше, що такі заняття не обов’язкові й не займають весь урок. Можна побути 5 хвилин і відключитися, а можна взагалі пропустити консультацію.
Формують навички співпраці, лідерства, відповідальності. Можуть бути найрізноманітніших форматів.
Діти переважно обирають індивідуальні проєкти, хоча можна працювати й командами.
З кожного предмета є свої проєктні завдання, що оцінюють залежно від складності. Така робота може принести додатковий бал до поточного тесту, а може й бал до підсумкової оцінки за чверть.
Під час уроків учителі використовують поділ на команди й відправляють групи учнів в різні віртуальні кімнати. Завдання теж бувають різними.
Деколи вчитель допомагає розподілити ролі, але часто учні самі вирішують, хто за що відповідає. Відчувають, що від їхнього рішення залежить результат усіх. Це дозволяє сформувати навички, важливі в майбутньому.
Є просто проєктні курси: мистецтво фізична культура тощо. Там уроки як такі не обов’язкові для онлайн шкіл, та ми розуміємо, що часом батьки хочуть, щоб діти мали знання й у цих сферах, а буває, що для вступу вигідніше мати в табелі оцінки за ці предмети. Виготовити щось руками, записати виконання пісні чи зняти на відео заняття спортом. Вибір завдань великий, тож легко зосередитися на тому, що цікаво дитині.
Допомагають перевести онлайн-знайомства у справжню дружбу.
Ви ж не думаєте, що діти, які навчаються онлайн залишаться без свят першого та останнього дзвоника?
Це справжнє задоволення — зібрати відразу всю середню й старшу школу й повеселитися. Уявити себе піратами чи поринути у містичний світ міфічних героїв. Пройти квест і стати переможцем. Зорганізувати челендж. Ігри, вітання, настанови.
Молодші дітки також святкують з іграми та завданнями, що будуть під силу їм. Вони працюють зі своїми, вже знайомими вчителями, або вперше бачать тих, із ким доведеться навчатися надалі.
Це все сприяє соціалізації й гармонійному всесторонньому розвитку.
У дитини формується коло друзів не тільки з одного району чи класу, а з різних міст і навіть країн.
Та, на відміну від “ШКОЛИ 977”, не всі заклади пропонують такі заходи.
Вчитися спілкуватися онлайн — а це вже базова навичка сучасного світу.
Соціалізація більш «свідома»: учні взаємодіють у безпечному середовищі, під керівництвом педагогів.
Буде цікаво: Навчання без стресу: як організовані консультації, коворкінги, навчальні клуби в “ШКОЛІ 977”
Деколи потрібна підтримка спеціаліста, щоб розібратися в емоціях чи прожити непростий етап.
Часом діти опиняються в таких життєвих ситуаціях, що замикаються й не хочуть заводити друзів, стають самітниками. Деколи втрачають інтерес узагалі до всього. А часом проявляють надмірну агресію, бо не вміють контролювати емоції.
Прожити складний період й віднайти себе допоможе психолог. Він же підкаже, як шукати підхід до дитини батькам і вчителям.
| Критерій | Хороша онлайн-школа | Середньостатистична онлайн-школа |
| Підхід до навчання | Індивідуальний, враховує темп і потреби учня | Шаблонний, однаковий для всіх |
| Вчителі | Мотивовані, з досвідом, орієнтовані на результат | Викладають “за програмою”, без додаткової підтримки |
| Живі уроки | Регулярні інтерактивні заняття, діалог, групова робота | Мінімум живих уроків, більше записів |
| Зворотний зв’язок | Швидкий і персоналізований, пояснення складних тем | Формальний, із затримками |
| Соціалізація | Клуби, проєкти, спільноти, події для дітей | Майже відсутня або обмежується чатом |
| Гнучкість | Можливість обирати темп, предмети, рівень складності | Фіксована програма без варіантів |
| Мотивація | Використання сучасних підходів: гейміфікація, проєкти, конкурси | Домінує контроль і тести |
| Психологічна підтримка | Є консультації, наставництво, допомога з адаптацією | Зазвичай не передбачено |
| Результат | Учень вміє застосовувати знання, розвиває критичне мислення і soft skills | Учень знає програму, але без додаткових навичок |
Діти мають власний кабінет, розроблений спеціально для наших учнів з урахуванням їхніх потреб та особливостей роботи школи.
Можна подивитися розклад, перейти на урок чи перевірити, які оцінки вже виставлено.
Найчастіше в школах все це знаходиться в різних місцях. Знайти потрібно інформацію деколи важко.
А якщо говорити про новостворені онлайн-школи чи перехід на навчання онлайн у класичних, то часом виникає повний безлад у матеріалах. Їх доводиться надсилати окремо вчителям у соціальні мережі, а відповідь не завжди приходить.
Якщо тести онлайн, однаково потрібно побачити правильні відповіді й не зробити роботу над помилками, що є важливим етапом навчання. А оцінки часто надсилають лише наприкінці чверті чи семестру.
Відстежування динаміки у процесі може допомогти батькам утрутитися вчасно. Або ж сама дитина здатна зрозуміти, що можна виконати, аби покращити результат.
А якщо є електронний щоденник, то найчастіше це окремий застосунок, де потрібно реєструватися зайвий раз, інакше не лише для батьків не відображатимуться оцінки, а й для вчителів не буде можливості перенести їх конкретній дитині.
Ми таке теж проходили й зрозуміли, що для багатьох це не дуже зручно.
Усі ці рішення тимчасові, але для наших учнів та їхніх батьків у “ШКОЛІ 977” хочемо створити комфортні умови, де не потрібно витрачати зайвий час на пошук розкладу чи оцінок.
І щоб тести були з можливістю отримати відгук-коментар і опрацювати помилки відразу чи після завершення робіт.
Раніше в “ШКОЛІ 977” працювали через гугл-клас, але це рішення не могло бути єдиним на постійній основі. Завжди шукаємо кращі варіанти та вдосконалюємо систему самі.
Гугл-клас, мудл та інші сервіси – були порятунком для багатьох під час ковіду чи початку війни, коли треба було терміново щось робити. Зараз вже зовсім інші стандарти онлайн-навчання. Тому “ШКОЛА 977” як експерт в онлайн-освіті використовує оригінальні освітні платформи в поєднанні з тими, які доступні та відомі усім.
“Особистий кабінет 977” вже запрацював, хоча зараз спеціалісти активно продовжують його вдосконалювати. Розклад з можливістю перейти відразу в клас чи приєднатися до уроку. Коли видно, який етап навчання зараз, а що буде за годину, за день чи наступного тижня.
Кілька клацань — і перед вами усі оцінки та підрахований очікуваний результат. Видно, що вже здали, що виконали із запізненням, а що наразі актуально. І з цього кабінету легко потрапити туди, де знаходяться матеріали й можна прикріпити домашні завдання чи почитати, що написали й порадили вам учителі.
Кабінет “ШКОЛИ 977” дозволяє пов’язати все, що може знадобитися в освітньому просторі. Він розроблений на основі системи роботи школи й враховує побажання педагогів та специфіку окремих предметів.
Сидіти й робити вправу взагалі без фану – навичка, яку не можна пропустити в шкільному навчанні. Чим старша дитина без такої навички, тим складніше буде її розвинути. Тим паче тоді, коли ви все це поєднуєте з сучасним інтернетом та короткоформним розважальним контентом, який і так вже вбиває можливість мозку концентруватись.
У “ШКОЛІ 977” є база власних тестів та вправ, хоча дітям пропонують і популярні завдання з різних сервісів, які можна знайти самостійно, щоб потренуватися.
Унікальні завдання дозволяють перевірити рівень без можливості просто скопіювати всі відповіді, навіть з ШІ.
Тести з платформ, якими послуговуються в усій Україні чи навіть за її межами, дозволять не пропустити типові вправи й розуміти, де потім можна самостійно практикуватися.
Завдання щорічно оновлюються. Якщо ж обрати для навчання школу, що працює без уроків чи просто курси, то можна натрапити на матеріал, заготовлений кілька років тому, що залишається без змін.
Комунікація на рівні, коли навчаєтеся онлайн
Дивіться, щоб ваша школа з самого початку була готова до комунікацій з вами. Уточніть, до кого звертатись при появі запитань; чи передбачено спілкування з менеджером супроводу чи кураторами, з учителями?
Що ви будете робити, якщо щось не працює, а вам не відповідають? Це ж все онлайн.
Якщо немає гарантій та чітких відповідей, то хто захистить від шахраїв, що візьмуть оплату й зникнуть.
“ШКОЛА 977” забезпечує можливість спілкування та швидкого реагування, якщо виникає найменша потреба. У цьому допомагають менеджери супроводу, саме вони розмовляють з батьками чи дітьми, якщо є запитання не стосовно змісту уроків.
Щось не працює, вибило світло й не вдається під’єднатися з камерою — просто напишіть повідомлення, тоді вони швидко попередять учителів. Не знаєте, як працює програма — надішлють інструкцію.
Хочете звернути увагу на певні моменти в поведінці дитини чи прослідкувати, чи не пропускає уроки, як працює — можливо.
Вчителі ж відповідають безпосередньо на уроках чи інших зустрічах, у чаті чи під час батьківських зборів. Формують коментарі для батьків учнів, що приходять на онлайн-уроки, що оцінити не лише, скільки балів за тест, а й те яка поведінка, старанність та які інтереси в учнів.
Батьківські збори не як колективне обговорення того, хто краще вчиться, а як персональні онлайн-зустрічі, де ви спілкуєтеся виключно про вашу дитину, її поведінку, успіхи та ваші плани стосовно траєкторії навчання.
Опитування батьків та дітей дозволяють анонімно зібрати відгуки й побажання.
Особливо важлива в молодших класах, бо чим більше нам подобається щось, тим краще мозок це запам’ятовує.
Але увага! Дивіться, щоб не було надмірного захоплення грою, бо мозок дитини треба навчати також і концентрації для розв’язання складних задач.
Вчителі розробляють презентації, де все рухається, перегортається й змінюється залежно від вибору та відповіді дитини. Це як захоплива гра чи квест.
Старшим дітям ми вже пропонували дітям побути в ролі вчителів. Вони проводили “обернені” уроки та працювали за такими завданнями й проєктами, де потрібно було “приміряти” чиюсь “маску”, що схоже на рольову гру. І більш прямо — практикували віртуальний театр.
Погодьтеся, є різниця між тим, що діалог веде двоє учнів і тим, що спілкуються “бос великої компанії” та “претендент на нову посаду”. От вам і гра з елементами профорієнтації.
Пробували навіть підбирати варіанти образів ігрових персонажів, що асоціювалися б у дітей з ними самими впродовж навчання. Це як заходиш у комп’ютерну гру й вирішуєш, ким бути — воїном, магом тощо.
Хоча поки ми не зробили це обов’язковим елементом, дизайнер продумала деталі візуальних образів, а група спеціалістів працювала над тим, щоб вони втілювали різноманітні риси й відгукувалися учням. Скажіть, чи кожна школа таким заморочиться?
Можна поєднувати досягнення в навчанні з особливими можливостями персонажа й заробляти бонуси, щоб потім витратити для друга чи для себе. Так, це, звісно, не постійний та не всеохопний формат, але ідея вже є, за бажання дітей можна спробувати.
Ігровий формат завжди під час святкових зустрічей та актуальний для клубів, а от на уроках подається дозовано.
Квести, челенджі, конкурси можна проводити навіть онлайн.
Є багато платформ, що дозволяють пов’язати гру з навчанням, наприклад, “Класкрафт” або застосунки, які можуть використовувати батьки, щоб заохочувати дітей. Заробляєш бали — отримуєш щось в реальному житті. Виконуєш більше вправ — маєш більше плюсів.
Найчастіше гейміфікація на уроках займає лише частину процесу.
Окремі теми можна перетворити на гру, зорганізувати турнір “Золотої стріли Робіна Гуда” абощо. Та щоуроку це не актуально.
Потрібно вчитися серйозному підходу. Концентрація, увага та відповідальність розвиваються й завдяки іншим підходам. Та й про час забувати не можна, гра займає набагато більше, ніж просте пояснення.
Найпопулярнішими є у плані заохочення та гейміфікації інтерактиві завдання. Діти просто на екрані працюють, клацають, щось перетягують чи з’єднують. Це можна робити щозаняття.
У “ШКОЛІ 977” не лише використовуємо готові завдання, а й маємо власні розробки. Щоразу підбираємо вправи залежно від класу чи навіть індивідуально для окремих учнів, щоб були диференційні. Розділяємо дітей на команди й об’єднуємо для спільної роботи.
Діти однаково будуть намагатись робити домашні завдання з його допомогою. Розуміння сучасних технологій, самої системи й способів її використання, дає можливість вчителям не бути обманутими та давати дітям завдання, що справді будуть розвивати.
І вчителі, і учні проходять навчання, як використовувати ШІ та яка може бути небезпека.
Наприклад, коли штучний інтелект тільки почав активно поширюватися, вчителів зорганізували, щоб поговорити про його доцільність на уроках. Навчити використовувати, не відстаючи від учнів. Розпізнавати згенеровані відповіді та підбирати завдання, що не дозволять виконання без самостійного опрацювання.
Учням теж пояснили, що ШІ може бути зручним засобом для швидкої роботи, однак не варто надмірно його використовувати.
Не можна довіряти всьому не перевіряючи інформацію в надійних джерелах. Не дуже продуктивно повністю покладатися на ШІ, коли пишеш тести, адже навчання в першу чергу потрібне саме учням.
Роботи ШІ видавати за власні й стверджувати, що це 100 % без генерації, неправильно, а перевірити, чи справді людина писала є способи.
Сучасний світ вимагає нових підходів та врахування можливих ризиків, тому потрібно знати, коли доцільно згенерувати зображення й швидко створити презентацію, а коли потрібно поміркувати самостійно й написати власну думку.
| Варіант | Короткий опис |
| Mах | Максимум онлайн-занять, індивідуальні уроки з обраних предметів, найбільш повний пакет. |
| Standard | Онлайн-уроки за розкладом із живим викладачем, активна взаємодія учнів та вчителя, невеликі класи. |
| SoloУчень | Навчання у власному темпі: учень працює самостійно з матеріалами школи, отримує консультації від педагогів. |
| Екстерн | Повністю автономна форма навчання: учень самостійно опрацьовує матеріали, сам планує графік, використовує записані уроки. |
| “Ми з України” | Для дітей, що навчаються за кордоном. Частина оцінок буде перерахована в український табель. |
| Репетиторство | Індивідуальні заняття або невеликі групи для поглибленого вивчення предметів або підготовки до НМТ, контрольних тощо. |
Наш чат-бот допоможе з’ясувати, який навчальний пакет вам найбільше підходить.
Напевно, це буде дорого?
Ми спеціально тримаємо ціну на 3–5 тис. грн нижче, ніж інші школи з подібними послугами, щоб зробити якісну освіту доступнішою.
Якщо хочу екстерном й швидко?
Просто вільний графік чи два класи за рік.
Чи варто навчатися в онлайн-школі більше одного року підряд?
Дехто обирає дистанційне навчання як тимчасовий засіб, однак серед наших учнів багато тих, хто проходить цей шлях повністю онлайн і задоволений на всі 100. Чи повертається до нас після року в класичній школі.
Подивіться реальні відгуки. Завжди гарним способом зрозуміти, чи хороша школа, є запитати в тих, хто навчається в ній, чи у випускників: ви самі можете почитати відгуки на сайті, в гуглі чи в соціальних мережах. У “ШКОЛИ 977” вони чудові.
Учні повертаються до нас з року в рік. І навіть після того, як пробували чергувати класичну школу з дистанційною, залишаються в “ШКОЛІ 977”.
Перегляньте демо й візьміть пробний тиждень — після нього точно переконаєтеся, що варто залишитися з нами.
Ще є можливість приєднатися посеред року.
Не проґавте шанс на якісну дистанційну освіту, оберіть школу, що знайде підхід до вашої дитини.
Вхід 
